摘要：在新課程改革以及社會更加注重素質教育的新教學背景下，小學美術課程作為小學教育的重要組成部分，作為培養學生審美能力和藝術素養等綜合能力的重要課程，更加強調貫徹“學生中心”以人為本的教學原則，強調師生互動，以激發學生學習興趣的方式促進學生自主學習。

互動式教學模式下，美術教師能夠依據“學生中心、活動中心、經驗中心”新三中心理論，以多樣的形式采取積極有效的師生互動，調動學生積極性，從而達到教學目的。本文就互動式在小學美術課堂教學中的運用進行闡述，從理論上和實踐上進行探索。

關鍵詞 ：互動式教學 小學美術 實踐 探索

目錄

摘要

ABSTRACT

一.互動式教學基本內涵-1

二．互動式教學在小學美術課堂實踐的現狀分析-2

 （一）傳統教育理念根深蒂固難以轉變-2

 （二）互動式教學在小學美術課堂中趨于形式化-2

 （三）小學美術課堂局限于“師生互動”缺乏“生生互動”-2

三.在小學美術課堂中深入實踐互動式教學的探索-3

 （一）改變教學理念，建構平等尊重、教學相長的課堂氛圍-3

 （二）“師生互動”與“生生互動”雙管齊下，加強溝通與交流-3

 （三）創設情景教學，強化“人境互動”-4

（四）多元教學資源的開發利用——多媒體.5

（五）直觀教師演示，解決技法難題.5

（六）建立多元教師評價和考試制度.6

結語-7

參考文獻-8