學生論文進展情況、面臨問題等：

    在撰寫論文初稿的階段，由于對前期的文獻綜述和行文結構作了比較充實的準備，不僅確定了論文的中心論點，而且列出了提綱。這一階段的進展整體而言還比較順利，基本上依照與導師討論后的方式方法進行行文。面臨的主要問題是過分突出實例，例子與理論的結合不夠緊密。

學生（簽字）：

                                 2016年　3　月　5  日

導師指導意見：

   該生初稿質量中等偏上，論文基本框架清楚，選例適當，對實例的分析較為深入?？傮w而言這一階段進展順利，學生對前期所收集的文獻有較為準確的把握。學生態度認真，能主動積極與導師聯系，討論研究中出現的問題。目前的不足之處在于對實例的分析和對理論的闡述沒能很好的結合起來，建議再仔細閱讀已有理論文獻，從所選的句法-語義相關性的角度深入挖掘，將翻譯實例與理論緊密結合起來。

指導教師（簽字）：　陳建華　　　　　　　

2016 年　3　月　10  日

學生論文進展情況、面臨問題等：

    初稿基本內容不變，但是通過調整初稿的題目和增加內容描述，在每個例子之前增加了類別描述，使文章題目與內容相契合相統一，進一步完善了正文結構，加深了對題目和內容的理解程度。面臨的問題是論文對個別例子的論述仍然不是十分到位。對論文的某些部分，表述不太準確。

學生（簽字）：

                                    2016 年 4 月 10 日

導師指導意見：

    該生二稿質量較前有明顯改善，能恰當地引用句法-語義理論的相關內容對實例進行深入分析。目前主要存在問題是，由于論文難度較大，語言表述上仍存在一定問題。建議對行文的語法和用詞進行仔細推敲，以準確表達作者的意圖。同時，應對其中個別例子的論述再做進一步的修改。

指導教師（簽字）：　　　　　　　　

  2016 年 4 月 15 日

學生論文進展情況、面臨問題等：

    目前的論文，全文結構、內容和題目形成了緊密聯系，不僅對題目進行了深入的闡釋，而且對整篇論文的結構進行了優化。面臨的問題是摘要、引言、結論等部分仍有瑕疵，準備答辯稿。

學生（簽字）： 　　　　　　

                                       2016 年 4　月22 日

導師指導意見：

    該生終稿質量較好。作為本科生畢業論文，這個題目確實有較大的難度；就目前所完成的論文來看，在結構、論述和語言方面都達到較好的水平。建議對摘要、引言、結論等部分的完善，對全文的語言做最后的檢查，準備答辯稿。同意該生參加答辯。

指導教師（簽字）：　　　　　　　　

      2016 年 4　月27 日